De functie van het Onderwijs en de vergaderingsmachine van de Aanrakingsraad:
1. DE EDUCATIEVE SOFTWARE-OP-VRAAG SOFTWARE: INGEBOUWDE DE MIDDEL-OP-VRAAG SOFTWARE,
de softwareinterface heeft een duidelijke het onderwijsfolder, kan de overeenkomstige multimedia bereiken onderwijzend functies.
2. De software van het educatieve softwarebeheer: de ingebouwde software van het achtergronddiemiddelbeheer, voor efficiënt beheer wordt gebruikt
van het onderwijseducatieve software, educatieve softwareopslag en playback.
3. Verstrek het trainingsmateriaal van het productgebruik, met inbegrip van softwaregebruik, hardwareonderhoud, etc….
4. Het onderwijzen en het leren middelen: een volledige reeks van de primair, ondergeschikt en hoger middelen van het middelbare schoolonderwijs en Kwaliteitsonderwijs
Middelen; ondersteun de huidige dossiers van het heersende stromingsformaat en de diverse formaten van beelden, audio en video, enz.
5. De binnen koelvensters worden voorzien van stofdichte maatregelen om de normale bedrijfsvoering van het systeem voor lang te verzekeren
tijd zonder wordt beïnvloed door krijtstof in de bestaande het onderwijsomstandigheden.
De kenmerken van de geïntegreerde het onderwijzen en het leren machine.
1.High definitie: Steun1080p het hoge definitie video stromen;
2. Hoge Betrouwbaarheid: Het steun non-stop spel van 24 uur, industrieel-rang hoog-standaardvoeding, spel op lange termijn zonder onderbreking;
3. Volledige functie: De Input van het steunhandschrift, de functie van steuntv, de Schakelaarsignaal van de Steunafstandsbediening;
4. Aanrakingssteun: Steun 10 aanraking, en multi-threaded bewerker, multi-mensen tegelijkertijd, kunnen regelmatig lopen;
5. DE SOFTWARE FUNCTIONEERT: Het steunhandschrift, het Elektronische Onderwijs gebruikte algemeen grafiek, tekeningspunten, tekeningslijnen,
presentaties PPT en andere functies;
6. Installatie: Het gebruiken versterkte anti-valt rek, en de distributie van uitstekende kwaliteit reed gemakkelijk zich te installeren en te bewegen, mooi en grootmoedige kar.
